EVOLVE 3B- REGULAR- B1

Inglês Regular para Adultos
Bem-vindo ao curso de inglês regular projetado exclusivamente para adultos que desejam elevar suas habilidades de comunicação oral e real para o próximo nível. Este curso foi cuidadosamente elaborado para atender às suas necessidades de aprendizado individuais e específicas do nível B1.
Este não é apenas um curso de inglês comum; é uma jornada personalizada que se adapta às suas metas, interesses e estilo de aprendizado únicos. Aqui o objetivo é capacitá-lo a se comunicar de forma eficaz em situações do mundo real, em todas as quatro habilidades linguísticas fundamentais: ouvir, falar, ler e escrever.
Material didático
O material didático tem como base a abordagem comunicativa, desenvolvendo interações no mundo real no seu dia a dia, em seu ambiente de trabalho, em sua viagem, no mundo tecnológico, e em vários contextos em que a comunicação ‘real’ é usada.
O livro do aluno contém um código de acesso para a plataforma do site da Cambridge, onde você contará com exercícios e videos correspondentes as lições do livro para sua prática, além do e-book que te dará acesso ao livro eletrônico e audios das lições.
💥Níveis disponíveis (Common European Framework of Reference for Languages)
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- A1 – 1A e 1B ⇒ (Inicial)
- A2 – 2A e 2B ⇒ (Básico)
- B1-3A e 3B ⇒ (Intermédio)
- B1+– 4A e 4B ⇒ (Intermédio)
- B2– 5A e 5B ⇒ (Independente)
- C1- 6A e 6B ⇒ (Fluente Eficaz)
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💥Duração de cada nível: Aproximadamente 60 a 120 horas-aula a depender do nível, comprometimento e número de horas contratadas.
Plataforma
O Perfil do Aluno inclui exercícios complementares destinados a praticar, aprofundar e solidificar o conteúdo trabalhado durante as aulas “online”.
Esses exercícios podem ser personalizadas e ajustados de acordo com suas necessidades individuais, e disponibilizadas ao longo do curso. Elas foram concebidas para oferecer a você a oportunidade de obter um nível máximo de prática, contribuindo assim para o seu progresso contínuo.
💥Como realizar as atividades da plataforma:
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- A maioria dos exercícios pode ser feito na própria plataforma. Caso tenha alguma dúvida ou queira esclarecer alguma questão basta inserir seu questionamento em COMMENTS e clicar em POST COMMENT.
- Alguns outros, por se tratarem de respostas pessoais e ou individuais, devem ser enviados por comentários da mesma maneira explicada acima para qualquer esclarecimento. As respostas serão corrigidas e comentadas na área de COMMENTS.
- Para outros você precisará gravar as respostas para poder praticar sua fala. Para estes, basta gravar um áudio com as respostas em seu celular e enviar para o meu WhatsApp.
Elementos Essenciais para o Aprendizado
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- Comprometimento: Comprometa-se com seu próprio progresso, definindo metas claras e trabalhando para alcançá-las. O compromisso com o aprendizado é fundamental para o sucesso a longo prazo.
- Disciplina: Aprender um novo idioma exige prática regular e dedicação. Estabeleça uma rotina de estudos e mantenha-se disciplinado em seus esforços para obter resultados consistentes.
- Assiduidade: Participar das aulas regularmente é crucial para acompanhar o ritmo do curso e aproveitar todas as oportunidades de aprendizado oferecidas.
- Rotina de estudos: Crie uma rotina de estudos que se adapte ao seu dia a dia. Reserve um tempo dedicado para o aprendizado do inglês, seja revisando o material do curso ou praticando suas habilidades de comunicação.
- Prática diária e constante: A prática é o segredo para o aperfeiçoamento. Procure interagir em inglês o máximo possível, seja com colegas que falam o idioma ou por meio de recursos online, como vídeos, músicas e aplicativos.
Sugestão de Prática Diária
💥Sugestão para alunos com 1 aula semanal (20 horas).
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- Dia 1: Aula “online” em tempo real
- Dia 2: Exercícios do site da Cambridge alinhados ao conteúdo abordado na aula “online”.
- Dia 3: Exercícios de extensão e consolidação nesta plataforma alinhados ao conteúdo abordado na aula “online”.
- Dia 4: Exercícios de extensão e consolidação nesta plataforma alinhados ao conteúdo abordado na aula “online”.
- Dia 5: Exercícios de extensão e consolidação nesta plataforma alinhados ao conteúdo abordado na aula “online”.
💥Sugestão para alunos com 2 aulas semanais (40 horas).
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- Dia 1: Aula “online” em tempo real.
- Dia 2: Exercícios do site da Cambridge alinhados ao conteúdo abordado na aula “online”.
- Dia 3: Aula “online” em tempo real.
- Dia 4: Exercícios de extensão e consolidação nesta plataforma alinhados ao conteúdo abordado na aula “online”.
- Dia 5: Exercícios de extensão e consolidação nesta plataforma alinhados ao conteúdo abordado na aula “online”.
Course Features
- Lectures 153
- Quizzes 1
- Skill level B1
- Language English
- Students 1
- Assessments Yes
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Unit 7- Entertain Us- Extended Practice
- Vocabulary 7-1-Music 1- Interactive Activity
- Extra Vocabulary 7.1: Music 2: “Describing Music”
- Skills Work 7.1: Listening- Music 3: “Musical Notes”- Graded Video
- Skills Work 7.1: Reading- Music 4: “Musical Fusion”
- Culture Work 7.1: Music 5: “Hip-hop – the new jazz?”
- Skills Work 7.1: Listening- Music 6: “Top 10 Classical Music Composers”-Authentic Video
- Culture Work 7.1: Music 7: “Glastonbury”
- Skills Work 7.1: Speaking- Music 8: “Answering questions about music”
- Quiz 7.1: Music 9- “Test your knowledge of music”
- Grammar 7.1: Used to 1
- Song 1: “Used to be young” by Miley Cyrus
- Extra Grammar 7.1: Used to 2: “Changes”
- Extra Grammar 7.1: Used to 3: “The Phantom of the Opera”- Movie Segment
- Grammar and Vocabulary 7.1: Used to 4: ‘A 50-year playlist”
- Vocabulary 7.2- TV Shows and Movies 1- Interactive Activity
- Skills Work 7.2: Listening-TV shows and Movies 2: “Channel Surfing”- Graded Video
- Skills Work 7.2: Speaking-TV shows and Movies 3: “Asking Questions about Movies
- Grammar 7.2: Comparison with (not) as … as 1
- Grammar 7.2: Comparison with (not) as … as 2
- Grammar 7.2: Comparison with (not) as … as 3
- Grammar 7.2: Comparisons with (not) as … as 4
- Song 2: “Everything at once” by Lenka
- Grammar and Vocabulary 7.2- Comparisons with (not) as … as 5: “The Best Entertainment”
- Functional Language 7.3- “A New Band”
- Pronunciation 7.3- Saying /m/ as in I’m
- Skills Work 7.4- “Not just for kids”
- Skills Work 7.5- Speaking-TIME TO SPEAK- “Changing tastes”
- Review Work 1: Check, Review, and Language Summary- Unit 7- Evolve 3
- Review Work 2: “The History of Cinema”-Documentary- Video Unit 7- Evolve 3B
- Protegido: Test Unit 7 Quiz B – Evolve 3B
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Unit 8 - Getting There- Extended Practice
- Vocabulary 8.1- Describing Experiences- Interactive Activity
- Extra Vocabulary 8.1- “Popular Sayings”
- Extra Vocabulary 8.1: “Doing the laundry”
- Extra Vocabulary 8.1: “Household Chores”-Video
- Grammar 8.1: Present Perfect Continuous 1-Video
- Grammar 8.1: Present Perfect Continuous 2
- Grammar 8.1: Present Perfect Continuous 3
- Skills Work 8.1: Speaking- Present Perfect Continuous 4
- Grammar and Vocabulary 8.1: Present Perfect Continuous 5: “Saying and Doing”
- Song 1: “Waiting for a girl like you” by Foreigner
- Vocabulary 8.2- “Describing Progress”- Interactive Activity
- Grammar 8.2: Present Perfect 1- Video
- Grammar 8.2: Present Perfect 2- Video
- Song 2-“Hello” by Adele
- Grammar 8.2: Present Perfect vs. Present Perfect Continuous 1
- Grammar 8.2: Present Perfect vs. Present Perfect Continuous 2
- Extra Skills Work 8.2: Writing-Present Perfect vs. Present Perfect Continuous 3: “A Journal Entry”
- Grammar 8.2: Present Perfect vs. Present Perfect Continuous 4: “What’s your goal?
- Grammar 8.2: Present Perfect vs. Present Perfect Continuous 5: “Started, but not finished”
- Functional Language 8.3- “How have you been?”
- Pronunciation 8.3: Saying /ɒ/ as in ‘job’
- Pronunciation 8.3: Saying / æ / as in ‘have’
- Skills Work 8.4-“A time-saving tip”
- Skills Work 8.5-Speaking- TIME TO SPEAK- Building a better life
- Review Work 1: Check, Review, and Language Summary- Unit 8- Evolve 3B
- Review Work 2: “Serious Hobbies”- Documentary- Video Unit 8-Evolve 3B
- Review Work 3: “Getting There”-Drama- Episode 4- Video Units 7 and 8- Evolve 3B
- Protegido: Test Unit 8- Quiz B- Evolve 3B
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Unit 9- Make it work - Extended Practice
- Vocabulary 9.1-College Subjects- Interactive Activity
- Grammar 9.1: Modals of necessity 1: ‘have to’ and ‘need to’
- Grammar 9.1: Modals of necessity 2: ‘don’t have to’ and ‘don’t need to’
- Grammar 9.1: Modals of necessity 3: ‘have to’, ‘need to’, ‘must’
- Grammar 9.1: Modals of necessity 4: “College Requirements”
- Grammar 9.1: Modals of necessity 5: ‘have to’, ‘need to’, ‘must’- “Building a future”
- Vocabulary 9.2- “Employment”- Interactive Activity
- Grammar 9.2: Modals of Prohibition and Permission 1
- Grammar 9.2: Modals of Prohibition and Permission 2-“House Rules”
- Functional Language 9.3- “A New Challenge”
- Pronunciation 9.3- “Grouping Words”
- Skills Work 9.4- “A Job Search”
- Extra Skills Work 1: Listening-“Just the Job”- Video
- Extra Skills Work 2: Speaking- “Job Search”
- Skills Work 9.5: Speaking-TIME TO SPEAK- Design your perfect job
- Review Work 1: Check, Review,and Language Summary- Unit 9- Evolve 3B
- Review Work 2: “The College Life”- Documentary-Video Unit 9-Evolve 3B
- Protegido: Test Unit 9- Quiz A- Evolve 3B
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Unit 10 - Why we buy- Extended Practice
- Vocabulary 10.1: “Describing Materials 1”- Interactive Activity
- Vocabulary 10.1: “Describing Materials 2”- Interactive Activity
- Grammar 10.1: Simple Present Passive 1
- Grammar 10.1: Simple Present Passive 2
- Grammar 10.1: Simple Present Passive 3: “How are presidencial elections held?”
- Grammar 10.1: Simple Present Passive 4: “Green Clothes”
- Vocabulary 10.2- “Production and Distribution”- Interactive Activity
- Grammar 10.2- Simple Past Passive 1
- Grammar 10.2- Simple Past Passive 2: “Ratatouille”- Movie Segment
- Grammar 10.2: Simple Past Passive 3: “Global or Local?”
- Extra Grammar 10.1 and 10.2: Simple Present and Past Passive 1
- Extra Grammar 10.1 and 10.2: Simple Present and Past Passive 2
- Functional Language 10.3-“What to buy?”
- Pronunciation 10.3: Saying / ʊ / as in ‘could’
- Pronunciation 10.3: Saying /u/ as in ‘true’
- Pronunciation 10.3: Saying /aʊ/ as in ‘couch’
- Extra Skills Work: Speaking- “Why would you want to buy that?”
- Skills Work 10.4: “Not just customers-fans”
- Skills Work 10.5: Speaking- TIME TO SPEAK- Shopping psychology
- Review Work 1: Check, Review, and Language Summary- Unit 10- Evolve 3B
- Review Work 2:”Trick of the World”- Documentary-Unit 10 Video-Evolve 3B
- Review Work 3: “Why we buy”- Drama-Episode 5- Units 9 and 10 Video-Evolve 3B
- Protegido: Test Unit 10- Quiz B- Evolve 3B
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Unit 11- Pushing yourself- Extended Practice
- Vocabulary 11.1: “Succeeding”- Interactive Activity
- Grammar 11.1: Phrasal Verbs 1
- Grammar 11.1: Phrasal Verbs 2- Interactive Activity
- Grammar 11.1: Phrasal Verbs 3:”Don’t give up”
- Grammar 11.1: Phrasal Verbs 4: “Meanings and Types”
- Grammar 11.1: Phrasal Verbs 5: “Separability”
- Extra Grammar 11.1: Phrasal Verbs 6: Separable and Non-Separable 1
- Extra Grammar 11.1: Phrasal Verbs 7: Separable and Non-Separable 2
- Extra Grammar 11.1: Phrasal Verbs 8: “I’ve learned a new way of life”
- Grammar 11.1: Phrasal Verbs 9: “Secrets of Success”
- Extra Grammar 11:1: Phrasal Verbs 10- “Do you need to get organized?”
- Vocabulary 11.2-“Opportunities and Risks”- Interactive Activity
- Grammar 11.2: Present and Future Unreal Conditional 1-Second Conditional-Video
- Grammar 11.2: Present and Future Unreal Conditional 2-Second Conditional
- Grammar 11.2: Present and Future Unreal Conditional 3-Second Conditional-“Wondering about the future”
- Grammar 11.2: Present and Future Unreal Conditional 4-Second Conditional:”What if … ?”
- Grammar 11.2: Present and Future unreal Conditionals 5: “Now that’s interesting!”
- Song 1: “If I were a boy by Beyoncé” by Beyoncé
- Song 2: “Die With A Smile” by Lady Gaga, Bruno Mars
- Functional Language 11.3- “It’s not worth it”
- Pronunciation 11.3: Saying / ʃ / as in ‘push’
- Pronunciation 11.3: Saying / dʒ / as in ‘just’
- Skills Work 11.4: “Outside the comfort zone”
- Extra Skills Work 11.4: Reading- “Overcoming Fear and Embracing Growth”
- Skills Work 11.5: Speaking- TIME TO SPEAK- Success stories
- Review Work 1: Check, Review, and Language Summary Unit 11 Evolve 3B
- Review Work 2-“Testing your Physical Limits”- Documentary- Unit 11 Video- Evolve 3B
- Protegido: Test Unit 11- Quiz A- Evolve 3B
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Unit 12- Life's little lessons- Extended Practice
- Vocabulary 12.1: Describing Accidents 1-Interactive Activity
- Vocabulary 12.1: Describing Accidents 2- Interactive Activity
- Grammar 12.1: Indefinite Pronouns 1
- Grammar 12.1: Indefinite Pronouns 2
- Grammar 12.1: Indefinite Pronouns 3: “It was an accident”
- Grammar 12.1: Indefinite Pronouns 4: “Giving more information”
- Vocabulary 12.2: Describing Extremes 1-Interactive Activity
- Vocabulary 12.2: Describing Extremes 2- Interactive Activity
- Grammar 12.2: Reported Speech 1
- Grammar 12.2: Reported Speech 2
- Grammar 12.2: Reported Speech 3
- Extra Grammar 12.2: Reported Speech 4: ‘here’ and ‘now’
- Grammar 12.2: Reported Speech 5
- Grammar 12.2: Reported Speech 6: “Learning underwater”
- Grammar12.2: Speaking-“Story Time”
- Grammar 12.2: “Zookeeper”- Movie Segment
- Functional Language 12.3- “A hotel nightmare”
- Pronunciation 12.3: Saying ‘-ed’ at the end of the words
- Skills Work 12.4- “Lessons learned?”
- Extra Skills Work 12.4: Reading and Writing-“A Travel Anecdote”
- Skills Work 12.5- TIME TO SPEAK- “Skillful fun”
- Review Work 1: Check, Review, and Language Focus Unit 12- Evolve 3B
- Review Work 2: “I learned my lesson”- Documentary- Unit 12 Video- Evolve 3B
- Protegido: Review Work 3: “Life’s little Lessons”-Drama- Episode 6- Units 11 and 12 Video- Evolve 3B
- Protegido: Test Unit 12- Quiz A- Evolve 3B
- Protegido: Mid-Term Test A- Units 7-12- Evolve 3B
- Protegido: Final Test B- Units 1-12- Evolve 3B


